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Mail: Bayerischer Landesbeauftragter für den Computereinsatz im Fach Kunst, Ivan Dusanek

Magazin - "anschauen-verändern"
Editorial
+++ Die Ausgabe November 2005 widmete sich dem Thema 100 Bilder. Sie erweitert fortan unserer kunstschule-digital um Unterrichtseinheiten zu 100 bedeutsamen Ikonen. Darüberhinaus finden sie hier im magazin zwei weitere neue und interessante Artikel.+++ +++Die Ausgabe April 2005 der kunstschule-digital zeigt sich in einem überarbeiteten, gestrafften Layout. Als entscheidende Neuerung sind jetzt alle bisher erschienen Auflagen im Archiv eingebunden. Somit haben sie Zugriff auf die Themen "Land Art", "Porträt", "Landschaft" und "Stilleben". Im neuen Thema "Ansehen-Verändern" finden Sie diesmal über 50 Unterrichtskonzepte und Ideenskizzen für Kunstunterricht mit Neuen Medien. 26 Autoren, erfahrenen Pädagogen an Grund-, Haupt-, Realschulen und Gymnasium präsentieren Ergebnisse und Entwürfe aus ihrer Unterrichtspraxis. Die Erprobung und experimentelle Weiterentwicklung des schöpferischen Potentials heutiger Technologien ist der Impuls aus dem das Team der Redakteure der kunstschule-digital Kontinuität und Motivation für die gemeinsame Arbeit schöpft.+++ Thomas Stockerl
Neu Tutorial	Neu Unterricht
Thomas Stockerl "Das digitale Bildarchiv" Das Dia stirbt langsam aus und das digitale Bild über Computer und Beamer projiziert, findet seinen Weg in die Zeichensäle. Auf den Rechnern der Lehrer sammeln sich unzählige Bilder an - mehr oder weniger übersichtlich sortiert. Oft auch strategisch über unzählige Computer in der Schule und zu Hause verteilt. [mehr]	Wilhelm Emrich Linolschnitt digital vorbereitet Digital bearbeitete Bilder als Vorlage für Linolschnitte. Mit Hilfe der digitalen Bildbearbeitung gelangten die Schüler-/innen zu ungewohnten und experimentellen Bildergebnissen, die sie als Vorlage und Impuls für Linolschnittmotive verwendeten.[mehr]
Film	Reflexion
Ulrich Weber "Film@Schule" Mit "Film@Schule" läuft ein neues großes Filmprojekt an bayerischen Schulen. Eingereicht wurden Filmideen, als Preis winken Verfilmungen mit Profis und Präsentationen im Bayerischen Fernsehen. [mehr]	Wilhelm Emrich Die Bilderwelt Franz Kafkas, Akzente, Band III, 1960 Franz Kafka ist einer der ersten Zeugen der semiotischen Implosion. Wilhelm Emrich erkennt 1960 im Kafka diese Zeugenschaft. Die Bilder, die der Mensch macht werden grundlos, zufällig, ohne Grundlage und ohne Voraussetzung und ohne Nutzen. Nur nicht in der Schule, nur nicht in der Pädagogik und das solange, solange der Schüler mehr gilt als ein Fotoapparat. [mehr]
Konkrete Poesie(I)	Konkrete Poesie(II)
"Titelbanner mit Flash" Typographie in Bewegung von Martin Klinkner und Tobias Schäfer [mehr]	Günter Stöber " Worte in Bewegung" Angeregt durch Beispiele der Konkreten Poesie bei denen Wörter als „visuelle und phonetische Gestaltungselemente“ (Eugen Gomringer) benutzt werden, sollen die Schülerinnen und Schüler kleine Textbanner gestalten, die den dynamischen Aspekt eines Wortes zeigen. [mehr]
Konkrete Poesie(III)	Internet
Kleine Spielerei mit Flash zum Verhältnis von Bild und Schule von Thomas Stockerl [bild.swf]	Andreas Hofer und seine neuesten Werke sind derzeit im Lenbachhaus München zu sehen. Weniger bekannt ist seine Internetseite. Aber gerade diese hat für den Kunsterzieher Erstaunliches zu bieten. In kleinen Flashanimationen wird hier Grundlagenforschung in Sachen Farbe (Itten lässt grüßen) und Raum betrieben. Wer seine Schüler bisher nicht so recht vom Simultankontrast überzeugen konnte wird hier fündig. www.andreashofer.ch
www.netzspannung.org	Reflexion
Netzspannung.org lotet die Grenzen der Neuen Medien im Unterricht aus. Bemerkenswerte Unterrichtseinheiten suchen experimentelle Ansätze auch im pädogischen Bereich. So steht z. B. bei Muse im Bereich Lernen der sinnliche Umgang mit der Technik im Vordergrund. Darüberhinaus gibt es unzählige videostreams zur aktuellen Kunst und vieles mehr. www.netzspannung.org	Ivan Dusanek "Die digitalen Bilderwelten" Das Bild steht im Zentrum des Faches Kunst und teilt die Aufmerksamkeit der Lehrenden und Lernenden mit Architektur, Plastik, Design und vielen anderen Kunstformen. Dabei geht das Fach von der intakten Beziehung des Bildes zum Abgebildeten, zu seiner Bedeutung und zu seinem Nutzen aus. Das Fach geht also noch von einer intakten Semiotik des Bildes aus und setzt auf die Orientierung "in der Welt der Bilder", auf das "sich Bild von der Welt machen" und auf die "Wahrnehmung von ästhetischen Erscheinungen". Das digitale Bild ist eine besonders wichtige, weil besonders leicht verfügbare Sonderform, des Bildes. Im Folgenden wird versucht, einige der digitalen "Bilderwelten" zu zeigen. [mehr]
Ku-Di Ausgabe Frühjahr 2006	kunstschule-digital.de
Das Neue Thema "Bewegung" wird im April - Mai 2006 hier zu finden sein.	kunstschule-digital.de ist eine internet-basierte Community-plattform. Sie dient der Erarbeitung und Erprobung didaktischer und praktischer Aufgabenstellungen, die sich aus der Nutzung elektronischer Daten und Kommunikationsmittel im Fache Kunst ergeben. [mehr]
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