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Mail: Bayerischer Landesbeauftragter für den Computereinsatz im Fach Kunst, Ivan Dusanek

Thema: "Anschauen-Verändern" Seite 3
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	Autor: Michael Frank Thema: "Natur - Umwelt"
	Der Mensch ordnet seinen Lebensraum und greift in diesen ein. [mehr]
	Autor: Michael Frank Thema: "Kunst aufräumen"
	Ursus Wehrli hat ein Hobby: es heißt "Kunst aufräumen". Sie werden es nicht kennen - denn "Kunst aufräumen" ist neu! Seit Jahren beschäftigt sich Ursus Wehrli mit - vorwiegend abstrakter - Kunst und kommt zum Schluss, dass die Künstler einfach oftmals nicht wissen, wohin mit all den Farben und Formen. Kunst aufräumen macht endlich reinen Tisch: Klee, Mondrian, Picasso oder Jawlenski werden neu geordnet - platzsparend und übersichtlich! [mehr]
	Autor: Günter Stöber Thema: "Assoziationslandschaft"
	Die über die Medien in unserem Gehirn vorgeprägten Bildmuster legen sich auf die alltäglich wahrgenommenen Dinge. Seitenblicke und beiläufige Wahrnehmungen lösen Assoziationsketten aus, die häufig unbewusst bleiben, jedoch unser Bild der Wirklichkeit mitprägen. Technik: Flash Animation mit Schaltern [mehr]
	Autor: Tobias Schäffer Thema: "Monas Lover"
mona_und_leo.swf	Kunstgeschichte/ Kunstbetrachtung Renaissance Umgang mit Idolbildern Zielsetzung: Erste Schritte mit Macromedia Flash: - Ebenenstruktur - Bilder einfügen - Bewegungs-Tweens anlegen - Pfade anlegen - Betrachten und konvertieren Technik: Flash-Animation
	Autor: Martin Klinkner Thema: "Hoppers Räume - Anschauen und Verändern"
	Nach individueller oder gemeinschaftlicher Betrachtung eines Werkes des amerikanischen Malers Edward Hopper setzen sich die Schüler künstlerisch-praktisch mit Inhalt, Form und Wirkungsaspekten dieses Werkes auseinander. Digitalkamera und Bildbearbeitungsprogramm, aber auch Zeichenstift und Pinsel können Werkzeuge der gestalterischen Veränderung sein. Geeignet für Jahrgangsstufen 9 – 11 (HS, RS, GYM), auch fächerverbindend mit Ethik/Religion; Deutsch und Moderne Fremdsprachen (z.B. Lyrik, Kurzgeschichte, Romanexzerpte) [mehr]
	Autor: Martin Klinkner Thema: "Einstein Portrait anschauen und veraendern"
	Im Zeichen des Einstein-Jahres setzen sich die Schüler mit dieser IKONE der modernen Wissenschaften auseinander. Zwei bekannte Fotos des Physikers werden zum Ausgangspunkt gemeinsamer Unterrichtsgespräche zu Wirkung / Ausstrahlung des Jahrhundertgenies, sowie zur Grundlage der digitalen Umgestaltung einzelner Bildelemente (wie Physiognomie, Mimik, Habitus, Bildhintergrund), die eigene Deutungsversuche der IKONE erkennen lassen. [mehr]
	Autor: Martin Klinkner Thema: "Bewegungsstudien zu Plastiken"
	Klassische Werke der figürlichen Plastik werden zum Ausgangspunkt für Bewegungsstudien der Schüler. [mehr]
	Autor: Sabine Ratschker Thema: "Traumraum"
	Geträumtes – Verträumtes - Erträumtes erfasst im Raster der mathematisch definierten Zentralperspektive... Voraussetzungen dafür sind zunächst die Kenntnis der Prinzipien räumlicher Darstellung sowie die Grundlagen der Zentralperspektive. Die surrealistische Komponente stammt aus den Bildwelten Salvador Dalìs und Giorgio de Chiricos. [mehr]

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